Responsable: Marta Sánchez de la Torre
Actividad: los escolares conocerán cómo trabajan los arqueólogos y qué pasos siguen para reconstruir el pasado. Buscamos fomentar la curiosidad científica, así como la importancia del trabajo metódico.
Material necesario:
1. Arena o tierra de dos colores o consistencias (para delimitar dos capas distintas).
2. Trozos de vasija.
3. Piedras que previamente habremos tallado en lascas.
4. Pincel y recogedor.
5. Libreta para anotar.
Coste aproximado: 4€
Descripción detallada:
- Preparación del lugar de excavación: selecciona un recipiente o caja de gran tamaño.
- Creación del estrato más antiguo: toma un tipo de tierra o arena y vuélcala en la parte inferior del recipiente. En su interior coloca piedras que previamente habremos tallado a modo de lascas.
- Creación del estrato más reciente: a continuación vuelca arena o tierra de otro tipo distinto sobre la arena o tierra anterior, sin mezclar y añádele trozos de una vasija.
- Breve explicación sobre el procedimiento de excavación. Es importante que los escolares entiendan que el método de excavación implica la extracción inicial de los estratos superiores (que acostumbran a ser más modernos) para a continuación excavar los inferiores (más antiguos) y que deben registrar la ubicación de cada pieza hallada.
- Inicio de la excavación. Invita a los niños a comenzar la excavación, usando los pinceles y recogedores para ir recogiendo la tierra por capas. Cuando identifiquen un resto arqueológico es importante que lo anoten en sus cuadernos, para saber en qué lugar ha aparecido y cómo era la tierra donde se ha recuperado.
- Observación. A medida que avance la excavación identificarán el cambio de sedimento. Es importante que se les explique que estamos ante un cambio de horizonte arqueológico, por lo que pasamos a otro nivel -posiblemente más antiguo- y los restos que encontremos puede que sean distintos.
- Clasificación. Cuando finalicen la excavación deberán clasificar los materiales en función de los niveles en los que han aparecido y deberán tratar de descifrar cuáles son más antiguos y cuáles más modernos y de qué época podrían ser.
- Discusión científica: tras la actividad podemos hacer un trabajo grupal para que entre todos se vea cómo es el trabajo de los arqueólogos y cómo a través de esta disciplina se intenta reconstruir el pasado.
