Responsable: Arnau Busquets Garcia
Área: Ciencias Naturales, Biología, Neurociencia
Actividad: Rincón dónde los/as niños/as usen los sentidos para adivinar distintas cosas.
Material necesario: material y personal (supervisión) necesarios para realizar el juego.
Material para el rincón de la VISTA:
- Lupas (*si el centro tiene un microscopio se podría complementar el rincón añadiendo muestras para observar en el microscopio).
- Objetos varios como flores, frutas, palos, insectos, juguetes, bolígrafos, etc. que los/as niños/as pueden ir aportando.
3.Mesa de luz casera (Consultar el link abajo) - Radiografías proporcionadas por las familias de los niños/as.
Material para el rincón del TACTO:
- Diferentes materiales aportados por las familias de los alumnos con distintas texturas (algodón, metales, vidrios, plásticos, lana, productos naturales, etc.
- Bandejas vacías para poner los distintos materiales.
- Trozos de barro duro.
- Distintos productos líquidos con texturas diferentes como agua, tipos de cremas hidratantes, aceite, etc.
Material para el rincón del OÍDO:
- Botes opacos rellenos con materiales diversos: arroz, pasta, pinzas de la ropa, agujas, azúcar, harina, etc.
- Materiales con distintas texturas como cilindros de cartón, tubos de tuberías, etc.
- Tijeras, globos y cinta adhesiva.
Material para el rincón del OLFATO:
- Vasos opacos con agujeros y rellenos de materiales diversos: vinagre, café, naranja, colonia, especie para cocinar, etc.
- Tarjetas con imágenes de los diferentes materiales.
Coste aproximado: Coste 0 ya que se espera que el material sea aportado por las familias y que material necesario como lupas, bandejas, botes, etc. ya esté disponible en el centro).
Descripción detallada:
La idea principal de este rincón es que los niños/as experimenten de forma libre con sus distintos sentidos en un rincón permanente en algún espacio del centro educativo. Se podría dinamizar el rincón cambiando los materiales cada X tiempo. Además, este rincón vendría complementado con un panel explicativo de como todo lo que nos pasa a nivel sensorial es captado por el cerebro mediante distintas estructuras involucradas. Este panel se podría trabajar en las escuelas como proyecto y sería creado por los mismos niños y niñas.
También se podría disfrutar del rincón mediante actividades guiadas para cada sentido:
VISTA
ACTIVIDAD 1:
¿Qué vemos con la lupa?
Se ofrece una bandeja con lupas (o microscopio) y diferentes objetos del entorno. Los niños y niñas exploran estos objetos y descubren cosas no observables a simple vista.
ACTIVIDAD 2:
¿Qué hay en las radiografías?
Con una mesa de luz casera y distintas radiografías, los niños y niñas pueden descubrir qué hay en una radiografía y así también empezar a aprender distintas partes/huesos del cuerpo.
TACTO
ACTIVIDAD 1:
¿Cuánto distinto son los materiales?
Se ofrecen diferentes materiales a los niños y niñas que pueden ir clasificando en bandejas en función de los criterios que decidan (tipo de material, textura, temperatura, etc.).
ACTIVIDAD 2:
¿Cómo puede cambiar la textura del barro?
Se ofrecen algunos trozos de barro duro y se les pregunta a los niños y niñas cómo puede volverse más blando con él uso de otros materiales líquidos.
OÍDO
ACTIVIDAD 1:
¿Podemos adivinar qué material hay?
Los niños tratan de averiguar qué material hay dentro de cada bote opaco escuchando como suena al agitarlo.
ACTIVIDAD 2:
¿Cómo suenan los materiales?
Los niños pueden generar sonido a través de distintos materiales e incluso a través de tubos de cartón para ver la diversidad de sonidos que se pueden crear. Los niños y niñas van haciendo sus propias comprobaciones, haciendo sonar los diferentes elementos y explorando el modo en el que se transmite el sonido a través de ellos.
OLFATO
ACTIVIDAD 1:
¿Podemos adivinar el material a través del olfato?
Los niños y niñas disponen de diversos botes opacos con distintos materiales. Intentarán adivinar qué hay en cada vaso con la ayuda de unas imágenes creadas en unas tarjetas.
*No se incluyen actividades de gusto para evitar problemas de alergias/intolerancias, pero se podría hacer.
Duración: 10-20 minutos
Edad: 3-10 años
Enlaces de interés (opcional): Como crear una mesa de luz casera: https://www.youtube.com/watch?v=v-Yvzc2x3aE
